Igualdad http://localhost/satuni/?q=taxonomy/term/174/all en Por el reconocimiento en igualdad de las personas con discapacidad en el PDI de la Universidad de Sevilla http://localhost/satuni/?q=node/417 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_2"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F417&amp;title=Por%20el%20reconocimiento%20en%20igualdad%20de%20las%20personas%20con%20discapacidad%20en%20el%20PDI%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p style="text-align: justify;">Las personas con discapacidad, o con diversidad funcional, son un colectivo que para garantizar su participación en todos los ámbitos de la vida en igualdad de condiciones requiere de una serie de recursos y apoyos según los casos concretos y, como tal está reconocido por diversas leyes, como la “Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social”<a name="llamada_1" id="llamada_1"></a><a href="#nota_1"><sup>1</sup></a> a nivel estatal y la “Ley de atención a las personas con discapacidad en Andalucía”<a name="llamada_2" id="llamada_2"></a><a href="#nota_2"><sup>2</sup></a> a nivel andaluz. Hay varios aspectos que afectan directamente a la Universidad en general, y al PDI en particular, en lo que se refiere a este colectivo. Desde los enunciados generales como “la no discriminación”, “la igualdad de oportunidades” o la “accesibilidad universal” hasta temas más concretos como medidas específicas para garantizar la igualdad de oportunidades en materias de “telecomunicaciones y sociedad de la información”, “espacios públicos urbanizados, infraestructuras y edificación” y “empleo”.</p> <p align="justify">En la Universidad de Sevilla se han hecho avances en este sentido, en concreto, se ha aprobado el “Plan Integral para personas con algún tipo de discapacidad”<a name="llamada_3" id="llamada_3"></a><a href="#nota_3">3</a> que tiene en cuenta actuaciones y medidas para visibilizar a este colectivo. Sin embargo, creemos que hay mucho que se puede avanzar todavía. Como ejemplo, se pueden señalar dos situaciones:</p> <ol><li> <p align="justify"><strong>El acceso al empleo del PDI con discapacidad en la US.</strong> Existe una normativa concreta de acceso al empleo para personas con discapacidad. En concreto el RD 2271/2004<a name="llamada_4" id="llamada_4"></a><a href="#nota_4"><sup>4</sup></a> establece pautas para dicho acceso. Establece que “En las ofertas de empleo público se reservará un cupo no inferior al cinco por ciento de las vacantes para ser cubiertas entre personas con discapacidad cuyo grado de minusvalía sea igual o superior al 33 por ciento”. No tenemos constancia de que este cupo se esté gestionando en la US de alguna forma y creemos que es de recibo tenerlo en cuenta.</p> </li> <li> <p align="justify"><strong>Los reconocimientos del PDI con discapacidad en la US.</strong> Existen reconocimientos como la mención internacional de doctorado o el premio extraordinario de doctorado que no ofrecen un tratamiento específico para el colectivo de personas con discapacidad. Para obtener el reconocimiento de mención internacional hace falta estar 3 meses en el extranjero y en el baremo del premio extraordinario se tienen en cuenta las estancias de investigación, lo que chocaría con el principio de igualdad para este colectivo que muchas veces ve muy dificultadas e, incluso, imposibilitadas estas estancias. Ante situaciones especiales, la igualdad consiste en reconocer estas especificidades y, creemos, deberían habilitarse mecanismos que permitan cupos y/o medidas especiales también en estos casos.</p> </li> </ol><p align="justify">Creemos que la defensa de la igualdad efectiva de las personas con discapacidad debería ser una prioridad y no quedarse en un simple gesto de cara a la galería, máxime cuando se trata de un colectivo especialmente vulnerable y golpeado por los recortes y la austeridad, también en lo que al ámbito educativo se refiere.</p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman,Times,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #008000;"><span style="font-size: medium;"><strong>¡Por una Universidad sin barreras y en igualdad para todas las personas!</strong></span></span></span></span></p> <p align="justify"> </p> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_1" id="nota_1"></a><a href="#llamada_1">1</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/03/pdfs/BOE-A-2013-12632.pdf">http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/03/pdfs/BOE-A-2013-12632.pdf</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_2" id="nota_2"></a><a href="#llamada_2">2</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/boja/1999/45/3">http://www.juntadeandalucia.es/boja/1999/45/3</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_3" id="nota_3"></a><a href="#llamada_3">3</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://sacu.us.es/sites/default/files/info-institucional/calidad/Plan%20Integral%20para%20personas%20con%20Discapacidad%20%28Anexo%2016%29.pdf">http://sacu.us.es/sites/default/files/info-institucional/calidad/Plan%20Integral%20para%20personas%20con%20Discapacidad%20%28Anexo%2016%29.pdf</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_4" id="nota_4"></a><a href="#llamada_4">4</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2004-21221">https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2004-21221</a></span></span></p> </div> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/29" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">pdi</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/174" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Igualdad</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/175" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Discapacidad</a></div></div></div> Sun, 24 Jul 2016 17:09:09 +0000 satus 417 at http://localhost/satuni