http://localhost/satuni/?q=taxonomy/term/103/all en http://localhost/satuni/?q=node/418 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_2"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F418&amp;title=Sobre%20la%20Estrategia%20de%20Salud%20y%20Seguridad%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla%202016-19"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">En el marco del Comité de Salud y Seguridad de la Universidad de Sevilla hemos venido trabajando en los últimos meses, a instancia del Equipo de Gobierno, en una <strong>Estrategia de Seguridad y Salud 2016-2019</strong>. Se trata de un documento importante pues marcará las líneas maestras en este campo en los próximos años. En un primer momento desde el SAT-US del PDI hicimos <strong>14 propuestas de mejora</strong> a dicha Estrategia, algunas de las cuales han sido incorporadas <em>(I)</em> y otras rechazadas <em>(R)</em> por el Equipo de Gobierno:</p> <p align="justify">1.- El documento debe redactarse en <strong>lenguaje inclusivo no sexista</strong>. <em>(I)</em></p> <p align="justify">2.- La Estrategia debería contemplar el desarrollo de una <strong>campaña masiva de información</strong> al PDI para que éste fuera consciente de su responsabilidad en relación a la salud y seguridad recogida en el <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://r2h2.us.es/prevencion/uploads/Manual%20del%20Sistema%20de%20Gesti%C3%B3n%20de%20PRL%28%20FIRMADO%29.pdf" target="_blank"><strong>Manual del sistema de gestión de la Prevención de Riesgos Laborales en la Universidad de Sevilla</strong></a></span></span>. <em>(I)</em>.</p> <p align="justify">3.- Además, también debe contemplar la <strong>auditoría de todos los riesgos de salud y seguridad</strong> relacionados con las actividades académicas del PDI,… <em>(Incluido previamente en la Estrategia).</em></p> <p align="justify">4.- … la <strong>ampliación de la oferta de formación al PDI</strong> en temas relacionados con la salud y la seguridad, <em>(R, aduciendo que ya hay plan formativo y el PDI no participa).</em></p> <p align="justify">5.- … así como un plan para <strong>dotar de medios de prevención</strong> de accidentes al PDI. <em>(R, aunque el Equipo de Gobierno se compromete a realizar una memoria económica anual con orgánica adjunta para el desarrollo de la Estrategia)</em></p> <p align="justify">6.- Respecto a la lucha contra el <strong>acoso laboral o mobbing</strong>, la Estrategia debería incluir el desarrollo de una campaña pública de <em>fair play</em> y contra el acoso laboral en nuestra Universidad. La universidad es jerárquica y competitiva, pero eso no implica que su funcionamiento no pueda ser limpio, justo, cordial y transparente. Esta campaña debería facilitar que alguien pueda identificar si está siendo acosada y se le anime a denunciar, pública o privadamente, habilitando para ello los canales necesarios. <em>(Incluido parcialmente, pues se añade el desarrollar un plan de información a la comunidad universitaria sobre el </em><span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://igualdad.us.es/pdf/US-Protocolo-Prevencion-Acoso_Acuerdo-9-CG_2013-12-18.pdf"><em>Protocolo de Acoso</em></a></span></span><em>).</em></p> <p align="justify">7.- También debería contemplarse la puesta en marcha de un <strong>mapa contra el acoso laboral</strong> en la Universidad de Sevilla que marque en los diferentes centros de la US las denuncias y los casos de acoso con puntos rojos, manteniendo siempre la confidencialidad de las personas afectadas, pero que permita visibilizar la gravedad del problema. <em>(R)</em></p> <p align="justify">8.- Además, también se hace necesario contemplar la puesta en marcha de un <strong>teléfono y un email que garanticen la confidencialidad</strong> y donde puedan denunciarse falta de información, preferencias, falta de transparencia, favoritismo, etc. <em>(R, aunque existe un procedimiento anónimo para denunciar acoso por registro de la US)</em></p> <p align="justify">9.- Al mismo tiempo, la Estrategia debería incluir un <strong>análisis detallado de los procesos administrativos en la US en los que falta transparencia</strong> (ej. procesos de concesión de ayudas públicas a la docencia y la investigación), con el objetivo de impulsarla definitivamente. <em>(R)</em></p> <p align="justify">10.- También debe incluir la puesta en marcha de un <strong>plan de reparación del daño causado y de reconocimiento social a las víctimas del acoso laboral</strong>.<em> (R)</em></p> <p align="justify">11.- <strong>Inclusión en el DAFO</strong> en el aparado de Evaluación de riesgos y planificación de la actividad preventiva:</p> <p align="justify">Debilidad: No se da a los y las delegadas de prevención las evaluaciones de centros o departamentos a pesar de su petición por escrito. Se mantiene alejada/o de las gestiones a quien denuncia acoso. No se entiende el mobbing y se niega el proceso en espiral que alcanza a altas instancias del rectorado. Afán de burocracia y falta de calidad humana a la hora de atender a quienes denuncian acoso (si es que se les atiende). Se niega el conocimiento sobre el acoso que puedan tener las víctimas.</p> <p align="justify">Amenaza: Se extiende el acoso como forma sistémica de relaciones de poder en la US, habiendo posibilidades de que la US sea un referente de como aplica el acos.</p> <p align="justify">Fortaleza: El protocolo contra el acoso, aunque si no viene acompañado del buen trato por parte de los gestores de la US puede ser papel mojado.</p> <p align="justify">Oportunidad: Autocrítica de las actuaciones del SEPRUS si de verdad el objetivo es que haya espacios sanos en la US.<em>(R)</em></p> <p align="justify">12.- La Estrategia debe girar en torno a <strong>fomentar la participación de toda la comunidad universitaria</strong> en pro de la salud y la seguridad, no solo, o fundamentalmente, del personal del SEPRUS y de los delegados y delegadas de prevención. <em>(I, añadiendo una campaña informativa sobre las vías de participación y difusión de buenas prácticas).</em></p> <p align="justify">13.- Sobre <strong>enfermedades profesionales</strong>, ¿solo se refieren a las reconocidas legalmente? Hay muchas patologías que no están incluidas y pueden ser objeto de estudio y seguimiento, y deben declararse también. En concreto ante la sospecha causa-efecto de un riesgo de origen laboral, estudiarlo y considerarlo. Que la información se cruce “de verdad” entre los servicios de prevención de riesgos laborales con los servicios sanitarios. <em>(Incluido parcialmente de forma inicial en la Estrategia, aunque de forma insuficiente al limitarse a las enfermedades laborales reconocidas legalmente, lo cual es muy deficiente al dejar muchas fuera).</em></p> <p align="justify">14.- La Estrategia debe incluir un plan para evitar que en el personal tenga que trabajar en campus alejados unos de otros para evitar así <em><strong>in itinere</strong></em>. <em>(Incluido parcialmente, ya que se hará una recomendación a los departamentos para que este aspecto se tenga en cuenta en la planificación de los PAP).</em></p> <p align="justify">Como crítica de fondo queremos destacar que <strong>el análisis previo que ha llevado a la redacción de esta Estrategia no ha sido participativo</strong>, ya que no ha contado con la participación directa de los y las delegadas de prevención, aspecto que ha sido reconocido desde el Equipo de Gobierno, comprometiéndose a mejorar la participación desde el inicio para próximas iniciativas en este campo tan importante de la salud y la seguridad en el trabajo. También queremos llamar la atención de que esta Estrategia <strong>no puede desarrollarse a coste cero</strong>. Hay que dotar de medios para evitar accidentes, hay que formar al PDI en salud y seguridad, etc. Y todo esto requiere inversiones. Además, creemos fundamental <strong>cambiar de metodología en el proceso de información y formación en salud y seguridad</strong>, desde su diseño a su difusión, pasando por su reconocimiento (ya sea a modo de créditos docentes, salarial, etc.) porque actualmente no funciona (el PDI participa de forma muy minoritaria). En este sentido, se acordó poner en marcha una comisión de trabajo para fomentar la implicación del PDI en salud y seguridad.</p> <p align="justify"><strong>Si quieres aportar</strong> en este tema tan importante de la salud y la seguridad en nuestro trabajo no dudes en escribirnos <a href="mailto:satpdi@us.es">satpdi@us.es</a></p> <p class="western" align="center"><span style="color: #009900;"><span style="font-size: large;"><strong>Por una Universidad de Sevilla segura y saludable</strong></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-adjunto field-type-file field-label-above"> <h3 class="field-label">Archivos adjuntos:&nbsp;</h3> <div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="PDF icon" title="application/pdf" src="/satuni/modules/file/icons/application-pdf.png" /> <a href="http://localhost/satuni/sites/default/files/ESTRATEGIA%20DE%20SEGURIDAD%20Y%20SALUD%20EN%20LA%20UNIVERSIDAD%20DE%20SEVILLA%202016-2019.pdf" type="application/pdf; length=766346">ESTRATEGIA DE SEGURIDAD Y SALUD EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA 2016-2019.pdf</a></span></div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/53" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">prevención</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/133" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">salud</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/134" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">seguridad</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div></div></div> Wed, 27 Jul 2016 07:36:52 +0000 satus 418 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/417 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_4"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F417&amp;title=Por%20el%20reconocimiento%20en%20igualdad%20de%20las%20personas%20con%20discapacidad%20en%20el%20PDI%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p style="text-align: justify;">Las personas con discapacidad, o con diversidad funcional, son un colectivo que para garantizar su participación en todos los ámbitos de la vida en igualdad de condiciones requiere de una serie de recursos y apoyos según los casos concretos y, como tal está reconocido por diversas leyes, como la “Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social”<a name="llamada_1" id="llamada_1"></a><a href="#nota_1">¹</a> a nivel estatal y la “Ley de atención a las personas con discapacidad en Andalucía”<a name="llamada_2" id="llamada_2"></a><a href="#nota_2">²</a> a nivel andaluz. Hay varios aspectos que afectan directamente a la Universidad en general, y al PDI en particular, en lo que se refiere a este colectivo. Desde los enunciados generales como “la no discriminación”, “la igualdad de oportunidades” o la “accesibilidad universal” hasta temas más concretos como medidas específicas para garantizar la igualdad de oportunidades en materias de “telecomunicaciones y sociedad de la información”, “espacios públicos urbanizados, infraestructuras y edificación” y “empleo”.</p> <p align="justify">En la Universidad de Sevilla se han hecho avances en este sentido, en concreto, se ha aprobado el “Plan Integral para personas con algún tipo de discapacidad”<a name="llamada_3" id="llamada_3"></a><a href="#nota_3">3</a> que tiene en cuenta actuaciones y medidas para visibilizar a este colectivo. Sin embargo, creemos que hay mucho que se puede avanzar todavía. Como ejemplo, se pueden señalar dos situaciones:</p> <ol><li> <p align="justify"><strong>El acceso al empleo del PDI con discapacidad en la US.</strong> Existe una normativa concreta de acceso al empleo para personas con discapacidad. En concreto el RD 2271/2004<a name="llamada_4" id="llamada_4"></a><a href="#nota_4">⁴</a> establece pautas para dicho acceso. Establece que “En las ofertas de empleo público se reservará un cupo no inferior al cinco por ciento de las vacantes para ser cubiertas entre personas con discapacidad cuyo grado de minusvalía sea igual o superior al 33 por ciento”. No tenemos constancia de que este cupo se esté gestionando en la US de alguna forma y creemos que es de recibo tenerlo en cuenta.</p> </li> <li> <p align="justify"><strong>Los reconocimientos del PDI con discapacidad en la US.</strong> Existen reconocimientos como la mención internacional de doctorado o el premio extraordinario de doctorado que no ofrecen un tratamiento específico para el colectivo de personas con discapacidad. Para obtener el reconocimiento de mención internacional hace falta estar 3 meses en el extranjero y en el baremo del premio extraordinario se tienen en cuenta las estancias de investigación, lo que chocaría con el principio de igualdad para este colectivo que muchas veces ve muy dificultadas e, incluso, imposibilitadas estas estancias. Ante situaciones especiales, la igualdad consiste en reconocer estas especificidades y, creemos, deberían habilitarse mecanismos que permitan cupos y/o medidas especiales también en estos casos.</p> </li> </ol><p align="justify">Creemos que la defensa de la igualdad efectiva de las personas con discapacidad debería ser una prioridad y no quedarse en un simple gesto de cara a la galería, máxime cuando se trata de un colectivo especialmente vulnerable y golpeado por los recortes y la austeridad, también en lo que al ámbito educativo se refiere.</p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman,Times,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #008000;"><span style="font-size: medium;"><strong>¡Por una Universidad sin barreras y en igualdad para todas las personas!</strong></span></span></span></span></p> <p align="justify"> </p> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_1" id="nota_1"></a><a href="#llamada_1">1</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/03/pdfs/BOE-A-2013-12632.pdf">http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/03/pdfs/BOE-A-2013-12632.pdf</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_2" id="nota_2"></a><a href="#llamada_2">2</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/boja/1999/45/3">http://www.juntadeandalucia.es/boja/1999/45/3</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_3" id="nota_3"></a><a href="#llamada_3">3</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://sacu.us.es/sites/default/files/info-institucional/calidad/Plan%20Integral%20para%20personas%20con%20Discapacidad%20%28Anexo%2016%29.pdf">http://sacu.us.es/sites/default/files/info-institucional/calidad/Plan%20Integral%20para%20personas%20con%20Discapacidad%20%28Anexo%2016%29.pdf</a></span></span></p> </div> <div> <p class="sdfootnote-western"><a name="nota_4" id="nota_4"></a><a href="#llamada_4">4</a> <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2004-21221">https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2004-21221</a></span></span></p> </div> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/29" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">pdi</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/174" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Igualdad</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/175" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Discapacidad</a></div></div></div> Sun, 24 Jul 2016 17:09:09 +0000 satus 417 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/416 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_6"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F416&amp;title=Retrocesos%20en%20las%20pol%C3%ADticas%20de%20igualdad%20en%20la%20US%3A%20%C2%A1ahora%20nos%20toca%20luchar%20por%20el%20derecho%20al%20Permiso%20de%20Maternidad%21"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">En la sección del SAT-PDI estamos teniendo conocimiento de un <strong>grave retroceso en lo que a políticas de igualdad se refiere en nuestra Universidad</strong>. El derecho al permiso de maternidad se está viendo crecientemente vulnerado.</p> <p align="justify">¿Cómo se están cubriendo estos permisos? Hasta no hace tanto tiempo, se cubrían de manera inmediata por profesorado sustituto interino (PDI-SI) sin tener que responder a unas casuísticas que, ahora, desde el Vicerrectorado de Profesorado, se anuncian como política universitaria.</p> <p align="justify">En la actualidad, la contratación de PSI para cubrir este permiso está condicionada a varios supuestos. Así, no se contratará PDI-SI si: <strong>1. la persona que cuenta con el permiso de maternidad no tiene encargo docente durante ese periodo</strong>. ¿Qué supone esto? Que la persona que se acoge a dicho permiso se está viendo presionada (y así nos lo están haciendo saber) a concentrar toda su docencia en el periodo no coincidente con su permiso; entonces, ¿de qué permiso estamos hablando?; <strong>2. Tampoco se contrata si el departamento “puede” asumir el encargo docente</strong>. ¿Cuáles son las consecuencias? Las mismas que en el supuesto anterior, en algunos departamentos "animan" a sus embarazadas a concentrar toda su docencia en uno de los cuatrimestres para que sus compañer@s no les tengan que sustituir; es decir, se les hace un llamamiento a una supuesta solidaridad con el resto. Nuevamente, ¿de qué permiso hablamos entonces?; Y <strong>3. Tampoco se contrata PDI-SI si el permiso comienza a partir de abril</strong> (final de curso), lo que conlleva que la docencia que queda y la tarea de evaluación recaiga en el resto del PDI del departamento o, incluso, en la persona que está de permiso de maternidad.</p> <p align="justify"><strong>En ninguno de los 3 supuestos, el contrato en interinidad implica el periodo de permiso</strong> (¡!). La contratación se restringe al periodo de docencia presencial, <strong>y en el supuesto 3, ni siquiera a todo ese periodo</strong>. ¿Acaso nuestras labores como docentes se restringen a la docencia presencial? ¿No llevamos tiempo luchando por el reconocimiento de los créditos ocultos (exámenes, tribunales, tutorización de TFGs y TFMs)? ¿Es justo que no se reconozca todo este trabajo a quienes van a ser madres? Si se cubre solo la docencia presencial, ¿quién realiza estas labores?<strong> En algunos casos, en vez de exigir la ampliación de contrato del PDI-SI, desde los departamentos se está pidiendo a la persona con el permiso de maternidad que realice estas tareas desde casa durante su periodo de permiso</strong>, haciendo un llamamiento a la solidaridad con sus compañeros y responsabilidad hacia el alumnado. ¡Este no puede ser nunca el papel de un departamento! Su cometido es solicitar a la institución la ampliación del contrato del PDI-SI a todo el periodo de permiso. No se puede jugar a no dar problemas a la institución y sí a las trabajadoras que están ejerciendo su derecho, con el chantaje moral de la solidaridad hacia l@s compañer@s y el compromiso con el alumnado.</p> <p align="justify"><strong>Es indignante que se haga recaer la responsabilidad a la trabajadora que va a ser madre y no a la institución</strong>, que es la que debe velar porque el derecho al permiso de maternidad no entre nunca en colisión con los derechos laborales del resto de los trabajadores y trabajadoras y con la buena formación del alumnado. Si se continúa haciendo recaer esta responsabilidad en la trabajadora que tiene el permiso, se llega a la situación de que la propia decisión de ser madre llegue a ser percibida como un acto de irresponsabilidad y falta de solidaridad hacia el resto del profesorado (por cargarlos de trabajo) y hacia el alumnado (por no estar cubiertas todas las labores docentes en su ausencia). Ya es un hecho que las mujeres, en nuestra sociedad en crisis, no puedan optar a la maternidad libremente porque o bien están buscando empleo o bien temen perderlo, con las consecuencias negativas que tienen para sus vidas y para la comunidad en su conjunto.</p> <p align="justify">En algunos casos, cuando el departamento solicita lo que es de justicia, la ampliación de contrato para cumplir algunas de estas tareas que no pueden recaer, en ningún caso, en la persona que está de permiso (exámenes, correcciones, tribunales…), el Secretariado de Análisis Académicos de Plantilla lo está asumiendo. Sin embargo, observamos la ideología que subyace en este organismo cuando se afirma que esta ampliación de contrato es una excepción a la norma (¡!) ¿Por qué es excepcional el reconocimiento de estos créditos a las madres en relación al resto de trabajadores/as? La vulneración del principio de igualdad es escandalosa.</p> <p align="justify">Detrás de esta posición desde el Equipo de Gobierno está una postura de explotación empresarial trasladando recortes sociales a la plantilla y una postura patriarcal que no reconoce y dignifica los trabajos de cuidados; esenciales para el funcionamiento de nuestra sociedad y que fundamentalmente desarrollan las mujeres.</p> <p align="justify">Por todo esto, desde el SAT-PDI hemos solicitado reunión tanto con la Directora de la Unidad para la Igualdad de la US como con el Vicerrector de Profesorado. En el reconocimiento pleno de este derecho no vamos a ceder ni un ápice. Si este tema no se soluciona dentro de nuestra Universidad, desde esta sección sindical nos veremos obligadas a recurrir al defensor del Pueblo Andaluz y los tribunales, pues no podemos dejar que algo tan básico en los derechos laborales y de conciliación no se respete, especialmente en la Universidad Pública que debe ser un ejemplo de justicia social.</p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/171" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">maternidad</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/172" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">paternidad</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/173" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Permisos</a></div></div></div> Wed, 20 Jul 2016 07:37:00 +0000 satus 416 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/412 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_8"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F412&amp;title=El%20plan%20de%20Promoci%C3%B3n%2C%20Estabilidad%20y%20Recuperaci%C3%B3n%20del%20Empleo%20%28PERE-US%29%20en%20Onda%20Luz"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p style="text-align: justify;">El pasado martes, 5 de julio, nuestras compañeras Ana Rincón (delegada del SAT y presidenta del Comité de Empresa del PDI) y Mª José Lera (delegada del SAT en la Junta de PDI) fueron entrevistadas en Onda Luz Sevilla para presentar el Plan de Promoción, Estabilidad y Recuperación del Empleo en la Universidad de Sevilla (PERE-US). Por si es de vuestro interés, os dejamos el enlace a la entrevista:</p> <p style="text-align: center;"><a class="moz-txt-link-freetext" href="http://ondaluz.tv/sevilla/la-entrevista/2-44-05072016-sat-pdi-us/27187/">http://ondaluz.tv/sevilla/la-entrevista/2-44-05072016-sat-pdi-us/27187/</a></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/165" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">PERE-US</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/147" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Convenio PDI</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/29" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">pdi</a></div></div></div> Thu, 07 Jul 2016 08:37:23 +0000 satus 412 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/411 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_10"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F411&amp;title=Un%20plan%20de%20promoci%C3%B3n%2C%20estabilidad%20y%20recuperaci%C3%B3n%20del%20empleo%20%28PERE%29%20para%20toda%20la%20plantilla%20de%20PDI%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">El pasado martes, 28 de Junio, presentamos a toda la plantilla de PDI de la Universidad de Sevilla, a la sociedad en general y al Rector de nuestra Universidad la propuesta de un <a href="http://sat.us.es/satuni/?q=node/410">Plan de Promoción, Estabilidad y Recuperación del Empleo</a> (PERE-US). Aquí tenéis algunas de las primeras noticias de prensa que se hicieron eco de la presentación:</p> <p align="justify">Europa Press - <a href="http://www.europapress.es/andalucia/sevilla-00357/noticia-docentes-hispalense-encierran-rectorado-reivindicando-mejoras-laborales-20160628161219.html"><strong>Docentes de la Hispalense se encierran en el Rectorado reivindicando mejoras laborales</strong></a>.</p> <p align="justify">La Vanguardia - <a href="http://www.lavanguardia.com/local/sevilla/20160628/402817609376/trabajadores-de-la-us-se-encierran-para-reclamar-regeneracion-empleo-docente.html"><strong>Trabajadores de la US se encierran para reclamar regeneración empleo docente</strong></a>.</p> <p align="justify">Sevilla Directo - <a href="http://www.sevilladirecto.com/el-sat-reivindica-en-el-consejo-de-gobierno-de-la-us-un-plan-de-recuperacion-y-estabilidad-para-docentes/"><strong>El SAT reivindica en el Consejo de Gobierno de la US un plan de recuperación y estabilidad para docentes</strong></a>.</p> <p align="justify">Andalucía Información - <a href="http://andaluciainformacion.es/sevilla/606583/trabajadores-de-la-us-se-encierran-para-reclamar-empleo-decente/"><strong>Trabajadores de la US se encierran para reclamar empleo decente</strong></a>.</p> <p align="justify"><strong>El objetivo de esta sección sindical es que la plantilla de PDI de forma unitaria y coordinada debatamos esta propuesta de PERE-US</strong>, la modifiquemos y enmendemos si fuera necesario, la negociemos con los gobiernos de la US, y nos movilicemos si hiciese falta .</p> <p align="justify">También está entre nuestros objetivos <strong>trasladarla al PDI de las otras universidades</strong> andaluzas para coordinarnos y poder llegar con fuerza al gobierno andaluz, y con otras universidades fuera de Andalucía de cara al próximo gobierno estatal.</p> <p align="justify">Con estos objetivos, <strong>llevaremos la propuesta de PERE-US a los órganos de representación del PDI </strong>(Comité de Empresa y Junta de Personal) tras el mes de agosto, con idea de que desde estos órganos se abra el debate en la plantilla de cara a una <strong>Asamblea de PDI</strong> donde se discuta y se apruebe. Una vez acordado el documento debería llevarse a la <strong>Mesa de negociación del PDI</strong> donde esperamos encontrar, por parte del Equipo de Gobierno, una posición dialogante que nos permita avanzar decididamente en la calidad, la estabilidad y la cantidad del empleo docente e investigador para los años 2017-2020 en nuestra Universidad.</p> <p align="center"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Por una Universidad Pública sin precariedad al servicio de la mayoría social</strong></span></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/147" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Convenio PDI</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/70" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">promoción</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/50" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">junta de andalucia</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/117" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">estabilidad</a></div></div></div> Wed, 29 Jun 2016 16:37:11 +0000 satus 411 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/410 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_12"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F410&amp;title=El%20SAT%20en%20la%20Universidad%20de%20Sevilla%20reivindica%20un%20plan%20de%20promoci%C3%B3n%2C%20estabilidad%20y%20recuperaci%C3%B3n%20del%20empleo%20del%20PDI"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">En el día de hoy martes 28 de Junio, profesores y delegados y delegadas sindicales del Sindicato Andaluz de Trabajadores/as en la Universidad de Sevilla se han encerrado durante 12 horas en el rectorado de dicha Universidad para reivindicar un<strong></strong> plan de promoción, estabilidad y recuperación del empleo para el personal docente e investigador.</p> <p align="justify">Desde que llegaran los efectos de la crisis económica en 2008, se han multiplicado los recortes que estrangulan a la Universidad Pública. <strong>La Universidad de Sevilla (US) ha perdido más de 500 puestos de Personal Docente e Investigador (PDI) </strong>debido, principalmente, a jubilaciones no cubiertas por las restricciones en la tasa de reposición, al aumento de la carga docente hasta 320 horas, a la disminución del número de becarios, a una caída en los contratos asociados al Capítulo VI por la caída de proyectos de investigación, y a la no renovación de profesorado asociado e interino. Al ritmo actual, <strong>se tardaría más de 30 años en alcanzar los niveles de plantilla anteriores a los recortes que se ejecutaron utilizando la crisis económica como excusa</strong>,</p> <p align="justify">Por otro lado, mucho PDI de la Universidad de Sevilla sufre altos niveles de <strong>precariedad laboral</strong>, especialmente en las figuras de PDI Interino, Asociado, postdoctoral y contratados por el Capítulo VI. A la precariedad de estas figuras de PDI, se le suman otras que, directamente, incumplen el Convenio Colectivo, como las de ‘PDI externo’ (contratado, por ejemplo con Planes de Empleo Joven).</p> <p align="justify">Hay unos 100 Profesores Ayudantes Doctores acreditados a Contratado Doctor (CD), cerca de 200 PDI Contratado Doctor acreditado para Titular de Universidad (TU) y cerca de 130 PDI TU acreditado a Catedrático de Universidad (CU). Esta <strong>promoción se ha visto imposibilitada</strong>, incumpliendo el I Convenio Colectivo del PDI de las Universidades Públicas Andaluzas y rompiendo con el derecho básico de promoción profesional del empleado público.</p> <p align="justify"><strong>Durante todo este periodo de retroceso cualitativo y cuantitativo en el empleo en la US, su PDI ha continuado trabajando, desarrollando sus labores de gestión, docencia e investigación a nivel de excelencia</strong>.</p> <p align="justify">En este contexto, el Sindicato Andaluz de Trabajadores (SAT) del PDI de la Universidad de Sevilla presenta el <strong>Plan de Promoción, Estabilidad y Recuperación del Empleo de la Universidad de Sevilla (PERE-US)</strong> para el periodo 2017-2020 que <strong>incluye entre sus reivindicaciones 12 puntos principales:</strong></p> <p align="justify">1.- Pasar de tasa de reposición a tasa de Recuperación del empleo, superior al 100%, y que ningún PDI imparta más de 240 anuales de docencia presencial anual.</p> <p align="justify">2.- La recuperación de las convocatorias de Plazas de Ayudante, conjuntamente con la convocatoria de plazas de Profesorado Ayudante Doctor por necesidades docentes e investigadoras en los próximos 4 años, a razón de 150 plazas por año (un total de <strong>600 plazas</strong>).</p> <p align="justify">3.- Continuidad a la convocatoria de contratos predoctorales o de Personal Investigador en Formación (PIF) en el desarrollo del Programa Propio de I+D+i de la Universidad de Sevilla con <strong>50 plazas anuales hasta 2020</strong>.</p> <p align="justify">4.- Aumentar la contratación de investigadores posdoctorales y pedir el aumento en el número de plazas de las convocatorias de PIF y posdoctorales a los gobiernos central y autonómico.</p> <p align="justify">5- La promoción del PDI predoctoral (becarios/as) mediante las convocatorias de plazas de Profesorado Ayudante y Contratos Puente.</p> <p align="justify">6.- Promoción del PDI posdoctoral mediante plazas de <span style="text-decoration: underline;">Profesor Ayudante Doctor y mediante la continuidad de la <span style="text-decoration: underline;">convocatoria de contratos de acceso al Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación</span>. A través de los siguientes Planes Propios de Investigación con la convocatoria de otras <strong>50 plazas anualmente hasta 2020</strong>.</span></p> <p align="justify">7.- Continuidad inmediata del Acuerdo para la <a href="http://bous.us.es/2008/numero-3/html/archivo-2">estabilización de Investigadores Contratados Postdoctorales en la Universidad de Sevilla</a> a todos los niveles.</p> <p align="justify">8.- Puesta en marcha de un <span style="text-decoration: underline;">programa de normalización para el PDI Asociado</span> con <strong>20 plazas de Ayudante Doctor y 20 plazas de Contratado Doctor anualmente hasta 2020</strong>.</p> <p align="justify">9.- Puesta en marcha de un <span style="text-decoration: underline;">programa de normalización para el PDI Interino con 3 o más años de docencia en la Universidad de Sevilla</span> con <strong>10 plazas de Ayudante Doctor y 10 plazas de Contratado Doctor anualmente hasta 2020</strong>, por necesidades docentes y/o investigadoras.</p> <p align="justify">10.- Acuerdo específico propio en la Universidad de Sevilla de mejora del I Convenio Colectivo del PDI de las Universidades Públicas Andaluzas para la <span style="text-decoration: underline;">promoción interna de Ayudante Doctor a Contratado Doctor</span> tras la acreditación a PCD, tanto para figuras ordinarias de profesorado como para contratados de investigación.</p> <p align="justify">11.- <span style="text-decoration: underline;">Transformación a Profesorado Contratado Doctor de todo el Profesorado Contratado Doctor Interino</span>.</p> <p align="justify">12.- Puesta en marcha de un <span style="text-decoration: underline;">Premio de Jubilación</span> que incentive la jubilación a partir de los 59 años sin pérdidas salariales para el conjunto del profesorado permanente, ni de cotización y pensión hasta los 70 años.</p> <p align="justify">En global, el PERE-US plantea la convocatoria de <strong>más de 2000 plazas de PDI en la Universidad de Sevilla desde 2017 a 2020</strong>, incluyendo promoción y estabilización de PDI contratado actualmente así como dotación de nuevas plazas.</p> <p align="justify">Nos encontramos en un momento socioeconómico en el que <strong>es clave diversificar el tejido productivo y reindustrializar Andalucía </strong>en pro de un desarrollo realmente sostenible y digno para el conjunto del pueblo andaluz.</p> <p align="justify">Existen <strong>precedentes de promoción y contratación colectiva</strong> en momentos históricos recientes, como la <strong>estabilización del profesorado Numerario (PN) en 1987</strong>, en un momento de transición y modernización de la Universidad Pública. Ahora, nos encontramos en un momento en el que se hace igualmente necesario un impulso decidido y modernizador de nuestra Universidad con objetivos que beneficien realmente al conjunto de la población.</p> <p align="justify">El debate sobre el impulso que necesita la Universidad Pública debe estar presente en el <strong>debate postelectoral y de pactos </strong>para fortalecer la financiación pública y abandonar a los “mecenas” privados que solo buscan enriquecerse utilizando una Universidad que debe estar al servicio de la mayoría social.</p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-adjunto field-type-file field-label-above"> <h3 class="field-label">Archivos adjuntos:&nbsp;</h3> <div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="PDF icon" title="application/pdf" src="/satuni/modules/file/icons/application-pdf.png" /> <a href="http://localhost/satuni/sites/default/files/PERE-US.pdf" type="application/pdf; length=450901">PERE-US.pdf</a></span></div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/165" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">PERE-US</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/50" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">junta de andalucia</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/87" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">convenio colectivo</a></div></div></div> Tue, 28 Jun 2016 07:06:54 +0000 satus 410 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/407 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_14"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F407&amp;title=La%20Universidad%20y%20sus%20v%C3%ADnculos%20militares"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">Según nos informa el BOUS el rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Ángel Castro, y el General Jefe de la Fuerza Terrestre y presidente de la Cátedra General Castaños, Juan Gómez de Salazar, han renovado el acuerdo del convenio de cooperación entre ambas instituciones durante otros cuatro cursos académicos. Se pretende ampliar esta colaboración en ámbitos como el reconocimiento de créditos o la realización de prácticas de estudiantes. El rector de la Universidad de Sevilla está convencido de que esta unión “es el primer paso para una alianza mucho más fructífera” <a href="http://comunicacion.us.es/node/3898">http://comunicacion.us.es/node/3898</a></p> <p align="justify">Desde el SAT-US nos planteamos si realmente estos convenios son actividades dirigidas a conseguir los objetivos básicos de la Universidad de Sevilla, y consecuentemente estimulan y persiguen <em>la creación, desarrollo, transmisión, difusión y crítica de la ciencia, la técnica, el arte y la cultura, promoviendo una visión integral del conocimiento y su transferencia a la sociedad.</em> Y si además este reconocimiento de créditos y realización de prácticas que el Rector promete conlleva una preparación para el ejercicio de “actividades profesionales” que exijan <em>la aplicación de conocimientos y métodos humanísticos, científicos, técnicos, o de creación artística</em> (objetivos generales recogidos en el Estatuto de la US, <a href="http://www.us.es/downloads/acerca/normativa/estatuto.pdf">http://www.us.es/downloads/acerca/normativa/estatuto.pdf</a>).</p> <p align="justify">La colaboración entre la Universidad de Sevilla con entidades militares no se restringe a las relaciones con el General Jefe de la Fuerza Terrestre, se amplían y continúan proporcionando becas para la realización de cursos en el Instituto Technion de Israel. Este instituto, considerado líder en el desarrollo tecnológico de drones, y en la oferta de programas y cursos para los oficiales y militares israelíes, no dedica sus logros tecnológicos precisamente para la ayuda a la sociedad, sino para el bombardeo de zonas civiles palestinas y, consecuentemente, son cómplices de las violaciones de la legislación internacional que protege los derechos humanos, y especialmente el derecho a la vida (<a class="western" href="http://www.eccpalestine.org/eu-funding-to-israeli-military-companies-and-institutions-through-horizon2020/">http://www.eccpalestine.org/eu-funding-to-israeli-military-companies-and-institutions-through-horizon2020/</a>).</p> <p align="justify">La firma y continuación de estos convenios no son debatidas en el Claustro Universitario, sino aprobadas en sesiones de Consejo de Gobierno, sin más información ni especificación sobre la naturaleza y finalidad de las actividades que estos proyectos implican. De manera general son anunciadas en la prensa y en el BOUS, como un hito y logro conseguido por el gobierno de la US, ignorando la incongruencia entre estos convenios y el principio básico de la US de <em>estar al servicio del desarrollo intelectual y material de los pueblos, de la defensa de los Derechos Humanos, del Medio Ambiente y de la Paz.</em></p> <p align="justify"><strong>Desde el SAT-US denunciamos estas incoherencias que no respetan ni los principios básicos ni los objetivos recogidos en el Estatuto de la US. Y que van más allá del ámbito universitario, porque no se puede decir una cosa y hacer otra, abanderar los derechos humanos para supuestos gobiernos enemigos y vulnerarlos en el propio país y en supuestos países amigos. O, lo que es peor, permitir que bases militares de Estados Unidos se instalen y amplíen en nuestro territorio, mientras continúan con su escalada de agresiones en el mundo (Afganistán, Irak, Libia y ahora Siria) que está provocando la mayor tragedia de refugiados económicos y políticos de nuestra historia.</strong></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/164" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Convenios militares</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/48" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">palestina</a></div></div></div> Thu, 23 Jun 2016 06:24:43 +0000 satus 407 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/406 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_16"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F406&amp;title=Normativa%20PAP%3A%20417%20Profesor%40s%20por%20encima%20de%2024%20cr%C3%A9ditos"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p style="text-align: justify;">Según los datos facilitados por el Vicerrectorado de Profesorado, este último curso ha habido <strong>417 profesoras y profesores por encima de 24</strong> créditos de docencia presencial anual, es más ¡ha habido<strong> seis compañer@s por encima de 32</strong> créditos! De est@s 417, <strong>26 son Ayudantes Doctores</strong> mientras que <strong>30 son PDI Sustituto Interino</strong>.</p> <p style="text-align: justify;">La normativa “transitoria” para la realización del PAP del curso 2015-16 prohibía que el PDI Ayudante Doctor y el PDI Sustituto Interino impartieran más de 24 créditos. <strong>Desde el SAT-PDI nos preguntamos qué medidas se toman desde el Vicerrectorado de Profesorado al detectar que hay departamentos que han aprobado PAPs que incumplen la normativa</strong>. En la última reunión de la Mesa de Negociación, donde rechazamos la normativa para el próximo PAP, se nos dijo que son las propias compañeras y compañeros las que aceptan aumentar su dedicación docente voluntariamente, por ejemplo para obtener un mejor horario, una docencia menos dispersa o conservar la asignatura que se habían preparado en los últimos cursos. Pero el hecho fundamental es que en la normativa del próximo PAP se sigue insistiendo en que una importante parte del profesorado permanente tiene que dar 80 horas más a las 240 si la carga docente así lo requiere. Y los números de este curso “cantan”, 417 por encima de 24 créditos e incluso de 32.</p> <p style="text-align: justify;">Consideramos que <strong>estos derechos laborales colectivos son indisponibles</strong>, es decir, que los afectados no pueden individualmente disponer o no de éstos en según qué situación. En cualquier caso, al argumentar esto, no se nos ha presentado ningún caso concreto en el que, de oficio, el Equipo de Gobierno se haya interesado por alguno de estos incumplimientos. Luego se trata de suposiciones. Nos consta que parte de este PDI que irregularmente está por encima de 24 créditos lo está por presiones dentro de sus departamentos.</p> <p style="text-align: justify;">También se argumenta que los créditos de más son pocos, es decir, que hay un cierto nivel de tolerancia para el incumplimiento. O sea, que se acepta que la normativa está para ser incumplida, dentro de unos límites que desconocemos. Si aumentamos un poco este nivel de tolerancia, cosa que desde el SAT-PDI no aceptamos, nos encontramos con que hay 255 compañer@s con más de 25 créditos de docencia, de los cuales 16 son PDI Ayudante Doctor y 23 son PDI Sustituto Interino.</p> <p style="text-align: justify;">Siguiendo con la aplicación de la normativa del PAP para el curso que está terminando, <strong>hay 505 profesor@s que superan el máximo de créditos que pueden impartir</strong>, de l@s cuales 203 imparten al menos 2 créditos más de lo que debieran. Much@s de est@s casos son compañer@s que voluntariamente renuncian a sus reducciones para que otr@s no pasen de 24 créditos.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Todos estos datos sirven para constatar que esta sucesión de normativas transitorias de PAP, cuyo objetivo era que ningún PDI estuviera a más de 24 créditos, es un absoluto fracaso</strong>. Por este motivo principalmente el SAT-PDI votó en contra de la misma en la última reunión de la Mesa de Negociación del PDI. Rechazaremos cualquier propuesta que, como ocurre con ésta, contemple la posibilidad de que haya profesor@s con una dedicación docente por encima de 240 horas, aunque sea “excepcionalmente”.</p> <p style="text-align: justify;">Hay otros motivos para rechazar la normativa, como la oposición a buscar mejoras al orden de prelación para la elección de docencia, que mantienen por años a las mismas personas escogiendo en último lugar; o las actuaciones que se hacen al margen de la normativa y la Mesa de Negociación para reducir la dedicación docente presencial de los créditos o unificar grupos de docencia, lo cual hace aún más difícil la labor docente del PDI que imparte más docencia no reconocida (“créditos ocultos”) y afecta a la calidad del servicio docente que prestamos.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>La pérdida de puestos de profesorado que han supuesto los recortes del austericidio y sus tasas de (no) reposición han aumentado notablemente la carga docente del PDI de nuestra Universidad</strong>, que está por encima de los 20 créditos de media. Esta situación está poniendo en peligro el avance de la actividad investigadora en los últimos años, tanto por la alta dedicación docente como por la pérdida de jóvenes investigadores que una vez formados han de emigrar para seguir con su trabajo. <strong>No renunciamos a que en nuestra Universidad se pueda regular algún día el trabajo del PDI</strong>, con garantías, transparencia y flexibilidad, evitando el encasillamiento permanente de cada profesor@ en un determinado perfil y reconociendo todo el trabajo realizado. Es evidente que <strong>no podemos esperar que la Universidad de Sevilla mejore su desempeño si no recupera al personal que ha perdido desde 2010 y auspiciar que haya PDI por encima de 24 créditos va en la dirección contraria</strong>.</p> <p class="western" lang="es-ES" align="justify" xml:lang="es-ES"> </p> <p class="western" lang="es-ES" align="center" xml:lang="es-ES"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Arial Black,sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><strong>¡NADIE POR ENCIMA DE 24 CRÉDITOS!</strong></span></span></span></p> <p class="western" lang="es-ES" align="center" xml:lang="es-ES"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Arial Black,sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><strong>¡POR LA RECUPERACIÓN DEL EMPLEO PERDIDO CON LOS RECORTES!</strong></span></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/162" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">PAP</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/60" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">docencia</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/148" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Ayudantes Doctores</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/163" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">PDI-SI</a></div></div></div> Wed, 15 Jun 2016 08:02:04 +0000 satus 406 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/403 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_18"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F403&amp;title=Sobre%20la%20Comisi%C3%B3n%20de%20Garant%C3%ADa%20del%20Marco%20Andaluz%20de%20la%20Actividad%20Docente%20del%20Profesorado%20y%20las%20encuestas"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">Informamos que la <strong>Comisión de Garantía del Marco Andaluz de la Actividad Docente del Profesorado en la Universidad de Sevilla</strong>, de la que forma parte el SAT-US, se volvió a reunir en febrero y marzo de este año para dar respuesta a las <strong>objeciones</strong> que, nuevamente, había puesto la <strong>ANECA</strong>. En este caso se centraron en cuestiones muy técnicas, con excepción del análisis de la evaluación cuando no se cumplan 5 años de docencia o no se obtenga una puntuación favorable.</p> <p align="justify">Tras varias reuniones la Comisión consensuó que: <strong>Se necesitarán de forma general 5 años consecutivos para la evaluación (5=5), si bien pueden darse excepciones</strong>; (1) por estar ausente de manera justificada por un máximo dos años (ej. licencia por estudios, baja por enfermedad, liberación por cargo institucional), y (2) por no tener 5 años de docencia en la US, por ejemplo con docencia en otras universidades o cuando se solicita por primera vez, en ambos casos podrá solicitarse la evaluación quinquenal con 3 años de docencia (3≈5). En relación a las consecuencias de una <strong>evaluación desfavorable sobre el profesorado que no haya superado el plan de mejora</strong> se ha acordado que se estudiaría cada caso particular por la comisión responsable (Comité de Evaluación de la Actividad Docente, CEAD<a name="sdfootnote1anc" id="sdfootnote1anc"></a>^{<a href="#sdfootnote1sym">1</a>}).</p> <p align="justify">El compromiso pactado en la Comisión en enero de 2015 fue trabajar para conseguir un plan de evaluación para enviar a la ANECA con todas las modificaciones incluidas, fase que ya se ha concluido y el documento fue aprobado en Consejo de Gobierno el 8 de marzo. El documento de Docentia ya ha sido aprobado por la ANECA, luego el paso inmediato debe ser la reelaboración de las <strong>encuestas de evaluación</strong> que rellena el alumnado. Si bien el peso de esta fuente ha bajado 7,5 puntos directos de la puntación global (<a href="http://sat.us.es/satuni/?q=node/380">ver comunicado anterior</a>), este es un tema en el que hay que seguir trabajando.</p> <p align="justify">Hacemos un llamamiento al profesorado para enviar a <a href="mailto:satpdi@us.es">satpdi@us.es</a> sugerencias, propuestas, cambios concretos para comenzar a trabajar en una modificación y mejora de las mismas.</p> <p align="justify">La segunda cuestión que igualmente nos preocupa, son las <strong>condiciones de la recogida de datos de la encuesta</strong>, es decir, que sea el mismo profesorado el encargado de hacerlo. Una evaluación formal, requiere un procedimiento de igual formalidad, sin la presencia del evaluad@ y con la manera más objetiva de recoger los datos. Recientemente hemos recibido la notificación de la existencia de una nueva aplicación para dispositivos móviles que el alumnado se descarga y completa su evaluación; la ayuda de las TICs es sin duda un beneficio, sin embargo, esta medida también tiene que ser contemplada con otras cuestiones que garanticen la validez de los datos (por ejemplo, cómo asegurar que quienes la completan han asistido a clases). Igualmente, <strong>demandamos que la actividad docente práctica sea evaluada en las mismas condiciones que lo es la docencia teórica, </strong>y que el sistema on-line también incorpore la asignación de estudiantes a los desdobles de grupos prácticos. Desde el SAT-US hemos mantenido que colaboraremos en la medida de lo posible para mejorar el sistema de evaluación, pero hasta que no <span style="color: green;"><strong>cumpla con unos requisitos mínimos de calidad, justicia académica y profesional no lo apoyaremos, y en ello seguiremos trabajando.</strong></span></p> <p align="justify"><span style="font-size: xx-small;"><a href="#sdfootnote1anc">1</a><a name="sdfootnote1sym" id="sdfootnote1sym"></a> <span><em>Comisión formada por un Presidente, que deberá tener la condición de personal docente, cuyo nombramiento deberá ser aprobado en Consejo de Gobierno a propuesta del Rector. - Un Secretario, nombrado a propuesta del Rector, con voz pero sin voto, perteneciente al personal de administración y servicios. - Un representante de la Oficina de Gestión de la Calidad, nombrado a propuesta del Rector, con voz pero sin voto, que realizará funciones de asesoramiento y apoyo técnico. - Cinco profesores, uno por cada rama de conocimiento, propuestos por el Consejo de Gobierno. - Un alumno representante del Consejo Andaluz de Estudiantes que pertenezca al Consejo de Alumnos de la Universidad de Sevilla,y un profesor designado por cada una de las organizaciones sindicales con presencia en los órganos de representación del PDI (Junta y Comité de Empresa), con voz pero sin voto.</em></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/29" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">pdi</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/118" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">evaluación</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/159" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">docentia</a></div></div></div> Wed, 08 Jun 2016 06:53:12 +0000 satus 403 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/400 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_20"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F400&amp;title=Absueltos%20los%20piquetes%20condenados%20por%20la%20Huelga%20general%20de%202010"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p class="western" align="center"><span style="color: #008000;"><span style="font-size: large;"><strong>¡Basta de represión sindical!</strong></span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Desde el PDI del SAT-US celebramos la </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>sentencia firme de la Audiencia de Sevilla</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">, del pasado martes 15 de marzo,</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> de absolver a los seis compañeros y compañeras condenados por desordenes públicos en un juzgado de lo penal por su participación en el piquete informativo de la Universidad de Sevilla durante la Huelga General del 29 de Septiembre de 2010 contra la reforma laboral del PSOE</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">. Ya en primera instancia, en Octubre de 2014, se absolvió a 7 piquetes.</span></span></span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">La sentencia de la Audiencia deja claro que el piquete informativo no impidió el paso a nadie que quisiera trabajar o estudiar, limitándose a ejercer el </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>derecho constitucional a informar sobre la convocatoria de huelga</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">. La sentencia recoge que “Es cierto que los acusados con su conducta en el marco de una huelga general alteraron la vida cotidiana de los trabajadores, estudiantes y profesores de la Universidad Hispalense, que no pudieron acceder al edificio por el lugar que habitualmente lo hacían ni con la tranquilidad y sosiego de costumbre a causa de la presencia de los piquetes de información de la guisa que se relata en los hechos probados de esta resolución, pero entendemos, por las razones expuestas que no se alteró la paz pública", y que "la sentada y los gritos pro huelga general que sin duda se efectuaron no tienen la trascendencia suficiente para considerar que son constitutivos de un delito de desórdenes públicos". Queda claro que </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>el derecho fundamental a la huelga no puede ser limitado por actuaciones policiales</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">.</span></span></span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Desde nuestra sección sindical denunciamos que algunas de las personas imputadas ni siquiera estaban en la ciudad de Sevilla el día de la Huelga General, y menos en el piquete de nuestra Universidad, lo que apunta al uso de </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>“listas negras” de activistas sociales</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> por parte de la policía.</span></span></span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Estos hechos no son algo puntual, </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>el Sindicato Andaluz de Trabajadores/as (SAT) viene sufriendo una fortísima campaña de represión sindical</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> por luchar coherentemente por los derechos de las trabajadoras/es, y sin pactos ocultos con la empresa, y por denunciar los recortes antisociales y la situación de precariedad que sufrimos gran parte de la gente trabajadora andaluza. </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>El SAT es el sindicato más represaliado de Europa</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">, con 600 sindicalistas que acumulan peticiones de penas que sobrepasan los 400 años de cárcel y se acercan al millón de euros en multas. El mayor ejemplo de esta represión sindical es Andrés Bódalo, responsable provincial del SAT de Jaén, que tendrá que entrar en la cárcel el próximo 29 de Marzo condenado por participar en movilizaciones en 2012 para denunciar la miseria y la precariedad de los jornaleros de Jódar.</span></span></span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><strong>Se equivocan si piensan que nos van a parar con represión</strong></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: small;">. Todo lo contrario: nos dan más fuerzas para continuar en nuestro intento de construir un mundo más justo, y una Universidad más social, con menos injusticias y precariedad laboral, y al servicio de la mayoría de la población de nuestra Tierra.</span></span></span></span></p> <p align="center"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><strong>#BastaRepresionSAT #BódaloAbsolución</strong></span></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/8" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">huelga general</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">piquete</a></div></div></div> Wed, 23 Mar 2016 16:08:23 +0000 satus 400 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/393 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_22"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F393&amp;title=Acabemos%20con%20la%20privatizaci%C3%B3n%20de%20servicios%20y%20la%20precariedad%20laboral%20en%20la%20Universidad%20de%20Sevilla"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p style="text-align: justify;"><strong>La precariedad laboral y los conflictos sociales se multiplican en los servicios privatizados</strong> (llamados “subcontratas” o “servicios externalizados” a modo de eufemismo) en nuestra Universidad. Las empresas intermediarias (habitualmente grandes multinacionales de servicios), totalmente prescindibles, se llevan gran parte de los beneficios mientras condenan a la precariedad a sus plantillas. Plantillas que sufren maltrato, amenazas, salarios indignos, uniformes que se caen a cachos, inestabilidad laboral, deficiencias en prevención de riesgos laborales, etc. Y todo esto cuando servicios como la limpieza, la vigilancia, la  restauración, los modelos en vivo de Bellas Artes (BBAA), el reparto de correo interno, los servicios de comunicaciones e informática, el mantenimiento, la pintura, la jardinería, etc. podrían desarrollarse dependiendo directamente de la Universidad. Acabar con la privatización ahorraría costes y mejoraría la calidad del servicio y las condiciones de  trabajo.</p> <p style="text-align: justify;">En estos días, <strong>hay conflictos y/o negociaciones abiertas con las empresas concesionarias en la Cafetería de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros (ETSI) y en el servicio de Modelos en Vivo de Bellas Artes</strong>. Tras una huelga de más de una semana, los y las compañeras de la cafetería de la ETSI han llegado a un acuerdo con la empresa (Global Food) y han frenado, por el momento, la huelga para recuperar a través de los ingresos de caja los salarios que les deben. Además, el Equipo de Gobierno de la Universidad de Sevilla (US) se ha comprometido a rescindir el contrato con la empresa al incumplir el pliego de condiciones. Una vez más, vemos que la movilización conjunta y la solidaridad sirven.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Desde el Personal Docente e Investigador (PDI) del SAT-US exigimos al Rector que no subcontrate ningún servicio más y que recupere los servicios privatizados en nuestra Universidad</strong>. En este contexto, queremos dirigir la atención hacia la figura del Gerente de la US, quien continúa en su cargo sea quien sea el Rector, siendo responsable directo de la política de privatización de servicios. ¿Quiénes y qué ganan con estas privatizaciones? Porque los y las trabajadoras y la comunidad universitaria perdemos. La Universidad Pública debe ser un ejemplo para el resto de la sociedad y con la privatización de servicios es todo lo contrario.</p> <p style="text-align: justify;">Mientras se acaba con la privatización, es urgente la confección de una <strong>“lista contra la precariedad”</strong> que incluya a aquellas empresas que hayan demostrado con la experiencia que no tratan a sus plantillas con dignidad (como Global Food) para no volver a contratar con ellas.  Además, hay que poner en marcha un sistema de contratación con cláusulas de responsabilidad social y ambiental exigentes.</p> <p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;"><span style="color: green;">Vayamos mucho más allá por la Universidad Pública</span></span></strong></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/76" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">privatización</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/146" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">externalización</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/85" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">servicios públicos</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div></div></div> Thu, 28 Jan 2016 06:35:13 +0000 satus 393 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/391 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_24"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F391&amp;title=Exigimos%20que%20el%20Rector%20cumpla%20la%20normativa%20de%20bajas%20del%20PDI%20en%20formaci%C3%B3n"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p class="western" align="justify"><strong>En nuestra Universidad, el PDI Investigador Predoctoral en Formación</strong> (desde becarios del V Plan Propio de Investigación hasta becarios FPI del Ministerio) <strong>sufre actualmente un comportamiento irregular por parte del Vicerrectorado</strong> de Investigación cuando pasa por una <strong>Incapacidad Temporal (IT)</strong> – una baja médica por ejemplo – por un período inferior a 3 meses. Cuando estos y estas compañeras solicitan, tras la reincorporación, la prórroga de sus contratos por el periodo que han estado de baja, el Vicerrectorado les contesta que sólo se conceden prórrogas cuando la IT dura más de 3 meses. Esta manera de proceder del Vicerrectorado es totalmente irregular, y si se hace a sabiendas de su injusticia podría ser, incluso, constitutiva de delito de prevaricación.</p> <p class="western"><strong>La normativa aplicable a estas situaciones es muy clara</strong>. Por ejemplo, la última convocatoria de becas del Plan Proprio de Investigación se basa en la “Ley de la Ciencia” (14/2011), y en ella se dice explícitamente:</p> <p class="western"><em>Art. 21. Contrato Predoctoral.</em></p> <p class="western"><em>c) (...) </em><em>Las situaciones de incapacidad temporal, riesgo durante el embarazo, maternidad, adopción o acogimiento, riesgo durante la lactancia y paternidad, suspenderán el cómputo de la duración del contrato.</em></p> <p class="western">Asimismo, el Convenio Colectivo del PDI de las Universidades Públicas de Andalucía indica que:</p> <p class="western"><em>Art. 17. Duración de los contratos.</em></p> <p class="western" align="justify"><em>17.2. (...) </em><em>Las situaciones de incapacidad temporal, maternidad o  paternidad y adopción o acogimiento durante el periodo de duración de un contrato ordinario a tiempo completo, interrumpirán su cómputo.</em></p> <p class="western" align="justify">A lo que supone una incapacidad temporal (a nivel personal y profesional), el Vicerrector le está añadiendo con su arbitrariedad más contratiempos. Si no se amplia el contrato porque la IT es menor de 3 meses, ¿qué mensaje manda el Vicerrector? ¿Que se prolonguen artificialmente las bajas para así sí conseguir la ampliación?</p> <p class="western" align="justify">Las solicitudes de ampliación de contrato de varios compañeros y compañeras que han pasado por IT están a la espera de resolución definitiva por parte del Vicerrectorado de Investigación. <strong>Desde el PDI del SAT-US exigimos que se cumpla la normativa vigente y no se recorten más derechos de la plantilla</strong>. Igualmente, desde el SAT-US trataremos de que este tipo de criterios injustos no se apliquen en ningún otro caso de contrataciones amparadas por la Ley de la Ciencia, con la idea de defender e impulsar la dignidad de la carrera investigadora en la Universidad de Sevilla.</p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><strong>Por una Universidad Pública, democrática y de calidad para tod@s</strong></span></span></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/35" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">becarios</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/142" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">PDI en formación</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div></div></div> Thu, 14 Jan 2016 09:39:39 +0000 satus 391 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/389 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_26"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F389&amp;title=No%20al%20uso%20partidista%20de%20la%20Universidad%20P%C3%BAblica"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;">Susana Díaz, Presidenta del Gobierno de la Junta de Andalucía, eligió la antigua Fábrica de Tabacos, lugar emblemático de la Universidad de Sevilla, como escenario para su discurso de fin de año. Un discurso en el que ignoró totalmente a las plantillas de trabajadores y trabajadoras de las Universidades Públicas. Desde el SAT-US PDI </span><span style="color: #000000;">reprochamos</span><span style="color: #000000;"> el uso de la Universidad para un discurso de propaganda política y llamamos a la comunidad universitaria a mostrar su rechazo al uso partidista e hipócrita de la Universidad Pública.</span></p> <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;">Hace ya unos meses que Susana Díaz fichó al anterior Rector, el actual Consejero de Economía y Conocimiento, Antonio Ramírez de Arellanos, que se llevó a su equipo a varios miembros del anterior equipo de gobierno, como el ex-Vicerrector de Investigación y actual Director General de Investigación y Transferencia del Conocimiento, Manuel García León</span><span style="color: #000000;"> (</span><span style="color: #000000;">Ver comunicado del SAT-US PDI, <span style="color: #0000ff;"><span style="text-decoration: underline;"><a class="western" href="http://sat.us.es/satuni/?q=node/374">http://sat.us.es/satuni/?q=node/374</a></span>)</span>. Estos movimientos entre el Equipo de Gobierno de nuestra Universidad y el Gobierno Andaluz han puesto más que en duda la autonomía universitaria.</span></p> <p class="western" align="justify">Pareciera que el actual Rector, Miguel Ángel Castro, ha decidido pagarle el favor abriéndole las puertas de la Universidad para un alegato partidista e hipócrita en el corazón de nuestra casa. Porque esto lo hace la presidenta Susana Díaz al mismo tiempo que la Junta de Andalucía adeuda cientos de millones a las universidades andaluzas. La misma Susana Díaz que mantiene una tasa de reposición cero en el PDI laboral y que ha recortado sin rubor mermando la plantilla y la calidad de la educación e investigación públicas andaluzas.</p> <p class="western" align="justify">Rechazamos el uso partidista que el PSOE y Díaz hacen del espacio público universitario y la opacidad del actual Equipo de Gobierno que no ha emitido ni un solo comunicado explicativo, ni advirtió a la comunidad universitaria sobre el uso que se le pretendía dar a las instalaciones en estas fechas tan señaladas y con una trascendencia mediática esperada. Exigimos al actual Rector que dé explicaciones y emplazamos a los miembros del Claustro y del Consejo de Gobierno a pedir las explicaciones pertinentes. Del mismo modo hacemos un llamamiento al Comité de Empresa y a la Junta de Personal del PDI, así como al resto de secciones sindicales, a que se pronuncien sobre este hecho.</p> <p class="western" align="justify">Desde el SAT-US PDI creemos que la Universidad Pública es un espacio en el que se puede y debe debatir de política, pero rechazamos el uso partidario y en desigualdad de condiciones de los espacios públicos. Queremos una Universidad Pública realmente democrática, secularizada de poderes partidistas, religiosos y de mercado, y al servicio de la sociedad andaluza.</p> <p class="western" align="center"><span style="color: #008000;"><span style="font-size: large;"><strong>SAT-US PDI: una sección sindical asamblearia, combativa y sin burócratas</strong></span></span></p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/139" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Susana Díaz</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/50" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">junta de andalucia</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/140" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">autonomía universitaria</a></div></div></div> Fri, 08 Jan 2016 11:58:16 +0000 satus 389 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/388 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_28"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F388&amp;title=La%20Universidad%20de%20Harvard%20anuncia%20que%20estudiar%C3%A1%20al%20Equipo%20de%20Gobierno%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">La prestigiosa <strong>Universidad de Harvard</strong> acaba de hacer pública su intención de “poner todos sus recursos al servicio de una <strong>investigación sobre el Equipo de Gobierno de la Universidad de Sevilla</strong>. Según fuentes de esta universidad estadounidense, que prefieren mantenerse en el anonimato, los departamentos de Sociología, Genética, Psicología Evolutiva, Estomatología e Historia están especialmente interesados en comenzar con esta investigación que podría revolucionar lo que conocemos hasta el momento sobre gobernanza, élites y “democracia hereditaria”. “Si Darwin levantara la cabeza”, dijo el Rector de Harvard a gritos cuando conoció la idea de esta investigación.</p> <p align="justify">El proyecto de investigación señala que <strong>en los sucesivos equipos de gobierno de la Universidad de Sevilla durante los últimos lustros se ha extendido un prión</strong> (partícula proteica infecciosa y responsable, por ejemplo, de la enfermedad de las vacas locas o encefalopatía espongiforme bovina) muy común en las poblaciones de delfines del Estrecho de Gibraltar. La existencia de esta infección delfínica en humanos podría deberse al baño en aguas contaminadas de Gibraltar o a la ingesta desproporcionada de mariscos, similares a aquellos con los que se alimentan los delfines.</p> <p align="justify">Esta infección, <strong>tremendamente contagiosa en espacios cerrados numerosos (más de 150 personas) y duraderos (más de 6 horas), como son las sesiones claustrales </strong>(siempre según expertos), tiene como primeros síntomas una discapacidad en la percepción de la realidad, lo que lleva a un empobrecimiento en el proceso de toma de decisiones y ausencia de análisis crítico; esta merma en las funciones psicológicas superiores facilita seguimiento o clientelismo, y explicaría la sucesión prácticamente hereditaria de los últimos rectores hispalenses (quienes se presentaban como candidatos en solitario, exceptuando en las elecciones más recientes). Si la hipótesis se confirma, es urgente la búsqueda de soluciones para la desinfección, a riesgo que se pueda extender a toda la comunidad, la provincia o incluso la región (aunque indican que también parece que ya está bastante infectada, pues se observa un comportamiento similar en gran parte de su población).</p> <p align="justify">Se espera que <strong>los resultados obtenidos en esta investigación puedan abrir las puertas (giratorias) a nuevas investigaciones</strong> que expliquen, por ejemplo, fenómenos tan distantes (pero similares) como la llegada y mantenimiento de los Borbones en el poder, el régimen socialista en Andalucía, la descendencia de la Dinastía Xiongse en la China medieval o la reciente crisis de Abengoa.</p> <p align="justify">Desde la sección sindical del PDI del SAT-US exigimos que los resultados de esta investigación que ahora comienza sean públicos en todo momento y que si se confirma la hipótesis priónica se proceda a la desinfección inmediatamente.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="center"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #008000;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><strong>Por una Universidad Pública sin priones, ni peones.</strong></span></span></span></span></p> <p> </p> </div> </div> <div class="field field-name-field-comunicado-etiquetas field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/136" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Elecciones Rector</a></div>, <div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/138" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Equipo de Gobierno</a></div></div></div> Mon, 28 Dec 2015 10:00:28 +0000 satus 388 at http://localhost/satuni http://localhost/satuni/?q=node/387 <span class="a2a_kit a2a_kit_size_32 a2a_target addtoany_list" id="da2a_30"> <a class="a2a_dd addtoany_share_save" href="https://www.addtoany.com/share#url=http%3A%2F%2Flocalhost%2Fsatuni%2F%3Fq%3Dnode%2F387&amp;title=Complemento%20de%20doctorado%20para%20todo%20el%20PDI"><img src="sites/all/themes/genesis_satuni/images/boton_compartir.png" alt="Comparte este contenido"/></a> </span> <div class="field field-name-field-imagen-campanya field-type-image field-label-hidden"> <div class="field-item even"><a href="http://localhost/satuni/sites/default/files/TrabajoPrecario_portada_0.jpg"><img typeof="foaf:Image" src="http://localhost/satuni/?q=sites/default/files/styles/imagen_campanya_ampliada/public/TrabajoPrecario_portada_0.jpg&amp;itok=AWKUhc38" width="368" height="276" alt="" /></a></div> </div> <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"> <div class="field-item even" property="content:encoded"><p><strong>Campaña <a href="http://sat.us.es/satuni/?q=node/382" target="_blank">por el reconocimiento del complemento de doctorado para todo el PDI</a> de la Universidad de Sevilla.</strong></p> <p><iframe src="https://player.vimeo.com/video/148984596?color=0ec724" frameborder="0" width="550" height="413"></iframe></p> <p><a href="https://vimeo.com/148984596">videodoctoradodefinitivo</a> from <a href="https://vimeo.com/user6036123">inma rodriguez</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p> </div> </div> <div class="field field-name-field-etiquetas-campanya field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/130" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Complemento de Doctorado</a></div>, <div class="field-item odd"><a href="/satuni/?q=taxonomy/term/103" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Universidad de Sevilla</a></div></div></div> Thu, 17 Dec 2015 11:21:52 +0000 satus 387 at http://localhost/satuni