investigación

Nuestro trabajo en defensa de los derechos de la plantilla del Capítulo VI

satus — Thu, 08 Oct 2015 10:40:37 +0000

Desde el convencimiento de que debe haber una comunicación fluida entre la representación sindical y la plantilla, presentamos un balance de la labor sindical que estamos llevando a cabo desde que se constituyeron los nuevos órganos de representación sindical, con respecto a los puntos a los que nos comprometimos en nuestro programa de las elecciones específicamente relacionados con los y las compañeras contratadas a través del Capítulo VI (investigadoras, becarios y becarias de investigación…). A continuación, citamos los puntos que directamente están relacionados con la plantilla del Capítulo VI y nuestras tareas al respecto.

Punto 2.5.- Mejorar las condiciones contractuales/salariales del PDI contratado a cargo del capítulo VI, especialmente del "Colectivo de l@s 22".

Hemos insistido al Equipo de Gobierno en que tenga en cuenta al 'Colectivo de los 22' a la hora de dotar plazas de Ayudante Doctor con todas las garantías para los afectados, en el ámbito del Acuerdo de Estabilización de la US.

Punto 2.6.-Convocar, de nuevo, los complementos autonómicos., y Punto 2.7.-Todo el PDI laboral debe cobrar los quinquenios y los sexenios.

Es sangrante que haya PDI que nunca ha tenido ni siquiera la oportunidad de solicitarlos. Se ha conseguido que la recuperación de los complementos autonómicos sea una reivindicación unánime de todos los sindicatos. Por otra parte, estamos exigiendo estas cuestiones salariales en la CIVEA (Comisión Paritaria de Interpretación, Vigilancia, Estudio y Aplicación), motivo por el que nos movilizamos en la puerta de la última reunión de la CIVEA en Córdoba en mayo de 2015, así como la revisión de los criterios para que se valore, principalmente, la labor docente e investigadora del PDI, frente a la de gestión.

4.5. Garantizar la continuidad y estabilidad laboral del PDI posdoctoral “FPDI” en áreas de conocimiento consideradas deficitarias por necesidades docentes.

Hemos establecido canales de comunicación con estos colectivos de PDI (listas de correos desde el Comité de Empresa y Junta de Personal), con cierta oposición del Equipo de Gobierno, y hemos llevado las reivindicaciones de estos colectivos directamente a los órganos de representación. A día de hoy la intención del Equipo de Gobierno continúa siendo desentenderse de las personas contratadas a través del programa de becas FPDI. Seguiremos presionando para encontrar opciones de una carrera investigadora digna y con opciones de futuro en la Universidad Pública.

Punto 4.6. Estabilidad laboral permanente para el personal investigador de los programas Ramón y Cajal, Juan de la Cierva y otros similares, una vez finalizados sus contratos, pues merecen un reconocimiento a un trabajo de gran valía que no puede dejar escapar la Universidad Pública.

Estamos estableciendo contactos y reuniones con los diferentes colectivos, tratando de unificar posturas para exigir con más fuerza que se cumpla el Acuerdo de Estabilidad vigente. Nuestra Universidad ha dado hasta ahora una pobre respuesta en cuanto a plazas (de Ayudante Doctor y Contratado Doctor), pasando la pelota a la Junta de Andalucía en vez de proporcionar soluciones. Esta respuesta es poco realista debido a la cantidad de investigadores altamente cualificados que se puede ir a la calle en breve.

Punto 7.1. Aumento de los presupuesto de investigación, tanto aplicada como básica, en el ámbito estatal, autonómico y de la Universidad de Sevilla.

Esto se pide por activa y por pasiva, Universidad y Junta se escudan en la tasa de reposición (ahora del 50%) y la situación económica. Este curso deberemos aprovechar la cacareada recuperación macroeconómica para que se traduzca en un aumento importante de los presupuestos de investigación. Si cuando estábamos en crisis, según ellos, se debía recortar; ahora que nos recuperamos, también según ellos, se debería volver a aumentar el presupuesto, como mínimo, a los números anteriores.

Punto 9.2. Igualdad de trato a toda la plantilla, independientemente de la categoría profesional. Basta de que la atención prestada al PDI, desde el Equipo de Gobierno y algunos centros y departamentos, dependa de su tipo de contrato.

Ahora mismo estamos asesorando a dos compañer@s PDI asociad@s que han denunciado acoso laboral en su departamento. Por otra parte, hemos recogido y denunciado otros tratos discriminatorios vertidos en el ámbito de la Coordinadora del Capítulo VI, como por ejemplo, la exclusión de investigadores de algunas convocatorias, como la de Estancias de Movilidad Docente del último Plan Propio.

Punto 13.6. Promoveremos desde nuestra sección sindical la realización de asambleas por sectores, centros y generales para temas de especial importancia para que la plantilla sea la protagonista.

Desde la sección sindical SAT-US del PDI hemos impulsado la I Asamblea del PDI con el apoyo de los órganos de representación de plantilla y de la Asociación de Docentes e Investigadores de la US (ADIUS). Entendemos que es la propia plantilla la que debe ser la protagonista de las decisiones y reivindicaciones que conciernen a su presente y futuro y creemos que este tipo de asambleas son una forma idónea para ello. Además, estamos promoviendo la autoorganización del PDI impulsando la creación de espacios de debate, y la creación de la Coordinadora del Capítulo VI para poner en común y unificar reivindicaciones entre los distintos perfiles laborales en los que nos clasifican, así como acciones con otros colectivos de la propia US y de otras universidades andaluzas.

¡El campus pa quien lo trabaja!

Por la lucha unida del PDI

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Universidad de Sevilla

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capitulo VI

informe de urgencia de la COSCE sobre inversión en I+D en el Proyecto de PGE para el 2015

satus — Thu, 09 Oct 2014 15:46:44 +0000

Desde el PDI del SAT-US informamos del análisis de urgencia de la Confederación
de  Sociedades Científicas Españolas (COSCE) sobre inversión en  I+D en el
Proyecto  de  Presupuestos Generales del Estado para el 2015.

"No se puede decir que se apueste por la I+D+i como motor de crecimiento
sino que se  consolidan las pérdidas de  años anteriores. Con estas tasas
de crecimiento se necesitarían muchísimos años para recuperar los niveles
 de 2009",  es la conclusión principal del avance de este informe que
puedes consultar aquí:


https://www.cosce.org/pdf/analisis_urgencia_COSCE_Proyecto_PGE2015_2oct.pdf

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No a los sexenios como forma principal de medir la investigación

satus — Tue, 01 Apr 2014 16:18:20 +0000

No a los sexenios como forma principal de medir la investigación

Desde el SAT-US venimos participando en el “Grupo de Trabajo” para la normativa sobre dedicación académica del profesorado para el curso 2014-2015; normativa que recientemente se ha trasladado al Comité de Empresa. En estos tres ámbitos rechazamos esta normativa propuesta por el Equipo de Gobierno por varios motivos, entre los que destacan que: 1) Permite que haya profesorado por encima de 240 horas de docencia presencial anual, incluyendo al PDI-SI; 2) Contempla que la dedicación académica del profesorado sea el único factor a tener en cuenta para la contratación de PDI y para la financiación de los departamentos; 3) Su aplicación es claramente discriminatoria con ciertas ramas, centros y departamentos; y 4) Mide la investigación para reducir dedicación docente principalmente mediante la obtención de sexenios, aunque incorpora también la “responsabilidad” en algunos proyectos de investigación.

Con este comunicado comenzamos una serie de análisis de este documento. Con respecto a la utilización de los sexenios de investigación para reducir dedicación docente, manifestamos:

1.- Que su utilización no es casual, ni neutral. Se hace justo cuando no puede contratarse profesorado y se está atacando de forma brutal a la Universidad Pública. Su utilización iguala al Gobierno Central, que abre la puerta, con el Rector que la cruza sin estar obligado y con el Gobierno Andaluz que en esta situación congela la contratación y promoción del PDI laboral.

2.- Que la conversión de los sexenios de un complemento salarial opcional a una herramienta para medir la investigación con el objetivo de recudir docencia se ha hecho a traición, sin aviso previo. Como mínimo habría que haber dejado seis años de adaptación a la nueva normativa. Además, a la hora de pedir sexenios estamos a los pies de los caballos de comisiones estatales con órdenes políticas ministeriales totalmente opacas.

3.- Que el Gobierno Central y el Rector nos exigen investigar para reducir docencia y al mismo tiempo, no nos ofrecen la financiación adecuada y suficiente para ello; es más cada vez recortan más en investigación.

4.- Que los sexenios no reflejan toda la investigación que realiza el PDI, solo la publicada en revistas internacionales de impacto con todo lo que esto conlleva (lobbies editoriales, investigación muchas veces aislada de necesidades sociales reales, pagar por publicar, etc.)

5.- Que utilizar los sexenios para reducir docencia a alguna gente, y aumentársela a otra, dificulta la investigación a la plantilla que investiga sin obtener sexenios y a quien antes no investigaba y ahora quiere hacerlo, y es un obstáculo para el PDI que comienza su carrera investigadora (al que se suman muchos otros como el V Plan Propio de Investigación de la US que favorece a grupos consolidados).

6.- Que el Rector va más allá del Gobierno Central, con el que dice no estar de acuerdo, al incluir en la normativa que 3 o 4 sexenios no consecutivos reduzcan dedicación docente.

7.- Que la aplicación sin aviso de los sexenios para reducir docencia, y consecuentemente aumentarla para otra gente o reducir grupos docentes, afecta negativamente a la calidad de la docencia y discrimina claramente a ciertas ramas del conocimiento, centros y departamentos en los que no había tradición de publicación en revistas internacionales de impacto, en los que hay una fuerte dedicación docente con muchos grupos y muy grandes, en los que la política de sexenios ministerial es muy dura, etc. En esta línea, desde nuestra sección sindical hemos solicitado a la Vicerrectora de Profesorado la información de sexenios del PDI desglosada por departamentos, información que la Vicerrectora se empeña en ocultar.

Desde el SAT-US exigimos al Equipo de Gobierno que retire su propuesta para el PAP 2014/2015 y que la nueva propuesta no pivote en el sexenio como medida sesgada de reparto de la carga de trabajo. Nuestra sección sindical, a través de sus delegados y delegadas, impulsará que el próximo pleno del Comité de Empresa saque un comunicado conjunto de rechazo a esta propuesta de PAP, recogiendo así el sentir general de la plantilla a la que se debe.

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Exigimos el pronto pago de las liquidaciones de investigación

satus — Wed, 23 Jan 2013 22:33:14 +0000

Desde la sección sindical del Sindicato Andaluz de Trabajadoras/es de la Universidad de Sevilla (SAT-US) exigimos el pronto pago de las liquidaciones y adelantos en las orgánicas que maneja el Vicerrectorado de Investigación. Es responsabilidad del Rector asegurar los fondos para el correcto funcionamiento de nuestra Universidad, por ejemplo, acabando de una vez con los impagos de la Junta de Andalucía a la vez que se es transparente al detalle en las cuentas de la US.

Una profesora que tiene que pagar de su bolsillo un congreso y el viaje y que no cobra hasta 7 u 8 meses más tarde, un investigador que tiene un proyecto aprobado y con fondos transferidos a la Universidad y no dispone de ellos cuando los necesita, una becaria que tiene que pagar de su bolsillo estancias de investigación y que no ve compensado algo del viaje hasta un año más tarde (si es que ve algo compensado), pagos de aviones, trenes o coches, pago a editoriales para imprimir, pagos de equipos de investigación y un largo etcétera conforman solo algunas de las situaciones intolerables que vivimos con frecuencia a la hora de investigar. En esta situación, si nos negamos a adelantar el dinero de nuestros fondos personales sufren nuestra carrera profesional y nuestra promoción.

Con los recortes que sufrimos nos parece ahora más que nunca insostenible que seamos la plantilla la que tengamos que poner de nuestro dinero para poder trabajar, para poder hacer lo que se supone que nos exigen para perseguir la "excelencia". ¿De qué excelencia hablan cuándo a un becario, al que le han quitado desde el rectorado la paga extra que no tiene, se le exige que desde su sueldo de apenas 1000 euros se pague un congreso que puede costar 800 euros y luego se le devuelva el dinero hasta 12 meses más tarde?

A este desaguisado en la investigación se suma que la Junta de Andalucía haya abierto la convocatoria 2013 de Proyectos de Excelencia sin haber resuelto la convocatoria del año pasado.

Exigimos que el Vicerrectorado pague ágilmente los adelantos solicitados para la investigación y tramite en menos de un mes las liquidaciones de gastos. Para ello presentaremos un escrito por registro y de no atender a nuestra exigencia barajamos llevar a cabo acciones de presión y acciones legales.

Respecto al Gobierno Andaluz, nos preguntamos: ¿Realmente le importa al Gobierno Andaluz la investigación como motor del desarrollo social o su discurso es solo eso, palabras vacías?

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investigación

¿Actividades pro-militares y anti-islámicas difundidas por la Universidad de Sevilla?

satus — Wed, 07 Nov 2012 16:43:54 +0000

¿Actividades pro-militares y anti-islámicas difundidas por la Universidad de Sevilla?

La Universidad de Sevilla, desde el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, ha difundido unas jornadas sobre “conflictos futuros” para los días 7 y 8 de noviembre a desarrollar en el Salón de Actos de Capitanía General de Sevilla (CGFUTER), organizadas por la Cátedra General Castaños. Dicha cátedra fue creada en el 1989 por iniciativa del Cuartel General de la Región Militar Sur, con la finalidad de constituir una plataforma cultural cívico-militar, que favoreciera el estudio y la investigación de los temas históricos, artísticos y culturales de España y los países de raíz cultural hispana[1].

Desde el SAT-US entendemos que unas jornadas sobre “conflictos futuros” que versan sobre “el Islam asociado al terrorismo” no responde ni a la historia ni a ningún valor artístico ni cultural, por lo que quedaría fuera del propio reglamento de la cátedra (artículo 1 del reglamento de la cátedra del General Castaños, 2002)[2]. Incluso, más bien, podría interpretarse como "proselitismo del militarismo en la Universidad", y que por su contenido sería, además, incompatible con los propios estatutos de nuestra Universidad, que recogen como objetivos e) Propiciar la libertad de pensamiento, la participación, la innovación y el espíritu crítico y riguroso. f) El estímulo y la formación de sus miembros para el ejercicio de la ciudadanía crítica, solidaria y responsable. El contenido de estas jornadas no respeta dichos objetivos, al presentar una conferencia que nos alerta del “peligro musulmán” asociándolo al terrorismo “yijadista”, y desde una perspectiva militar.

Exponer estos puntos de vista es un ejercicio de libertad, pero hacerlo sin contemplar otras visiones contribuye a sesgar el conocimiento y entenderlo desde una visión parcelada que, además, puede incurrir en aumentar aún más una visión racista y segregacionista del mundo musulmán.

Es por ello que desde el SAT-US solicitamos que no se dé publicidad institucional a este tipo de actos, por estar incurriendo en el incumplimiento de los propios estatutos de nuestra Universidad, donde la libertad de cátedra existe, pero igualmente existe la libertad de pensamiento, el espíritu crítico y riguroso, que en estas jornadas no aparece. Igualmente, solicitamos que desde la Universidad de Sevilla, como institución representada en dicha Cátedra, eleve esta queja hacia los organizadores por no aparecer reflejado en su reglamento el contenido de estas jornadas y por ofrecer una visión sesgada del mundo musulmán incompatible con los propios objetivos de nuestra Universidad.

[1] En la Cátedra “General Castaños” están representadas instituciones de diversos ámbitos de la ciudad de Sevilla: Junta de Andalucía, Ayuntamiento, Diputación Provincial, Fundación Sevillana-Endesa, Fundación Cruzcampo, Universidad de Sevilla, Universidad Pablo de Olavide y la Real Maestranza de Caballería de Sevilla.

[2] https://www.catedrageneralcastanos.org/documentos/REGLAMENTO_DE_LA_CATEDRA_2011.pdf

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acción social

Un grupo de Investigación de la US colabora con Airbus Military

satus — Mon, 24 Sep 2012 14:00:58 +0000

La Declaración Mundial de la Educación Superior de 1998, generada por la UNESCO en la mayor iniciativa histórica ligada a las universidades, estableció sin lugar a dudas el deber de la institución con la defensa de la paz, lo que implica a sus labores docentes e investigadoras y atañe a todos sus miembros. En esta línea se sitúan los movimientos universitarios más relevantes, como la Carta Magna de los rectores europeos, que se refiere al porvenir de la humanidad y al respeto al entorno y a la vida. En la misma línea abundan las declaraciones asociadas al Espacio Europeo de Educación Superior. Así por ejemplo, el Convenio de Lisboa de 1997 sentencia que la educación superior debe desempeñar una función fundamental en la promoción de la paz. La Ley Orgánica de Universidades señala que: “Esta ley no olvida el papel de la universidad como transmisor esencial de valores”. Es más: “la acción de la universidad no debe limitarse a la transmisión de saber; (..) el fomento del valor del diálogo, de la paz y de la cooperación entre los pueblos, son valores que la universidad debe cuidar de manera especial”. Los Estatutos de la Universidad de Sevilla indican que esta institución se encuentra “al servicio, dentro del marco constitucional, del desarrollo intelectual y material de los pueblos, de la defensa de los Derechos Humanos, del Medio Ambiente y de la Paz.”. Luego, no existe ninguna duda normativa sobre cuál es la relación entre el quehacer docente e investigador de la universidad y los valores asociados a la paz, a la tolerancia, a la cooperación entre los pueblos, a los Derechos Humanos... No es necesario culminar un curso de ética de la investigación, por ejemplo, para observar que toda actividad universitaria que se derive en desarrollo, avance o robustecimiento de la industria militar colisiona con los principios señalados.

A pesar de ello, estos principios son abandonados en las ocasiones en que algunas líneas de investigación y algunos convenios con entidades no universitarias prometen generar réditos académicos o monetarios. Tal comportamiento muestra que tales réditos se encuentran por encima de la ética, hábito que no por ser frecuente deja de ser fuertemente criticable en la institución superior de educación y construcción de conocimiento. Acaba de ser publicado en el Boletín de Noticias de la US un nuevo movimiento en este sentido: la colaboración entre un grupo de investigación de la US y la empresa AirbusMilitary. La razón de ser de ambos socios es obvia: los primeros son especialistas en creación de conocimiento; los segundos, en industria militar. El objetivo de esta nota no es cargar las tintas contra un grupo de investigación concreto, sino denunciar que este ejemplo muy reciente, como otros que nos acompañan en nuestra universidad, atentan contra la razón de ser de esta institución, que en casos como este no puede esconderse en la aparente neutralidad del conocimiento científico ni en la acuciante necesidad de obtener fondos externos sin atender al destino final de nuestra actividad.

Comunicado de la 'Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad. Stop Bolonia'

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