No a los sexenios como forma principal de medir la investigación

Desde el SAT-US venimos participando en el “Grupo de Trabajo” para la normativa sobre dedicación académica del profesorado para el curso 2014-2015; normativa que recientemente se ha trasladado al Comité de Empresa. En estos tres ámbitos rechazamos esta normativa propuesta por el Equipo de Gobierno por varios motivos, entre los que destacan que: 1) Permite que haya profesorado por encima de 240 horas de docencia presencial anual, incluyendo al PDI-SI; 2) Contempla que la dedicación académica del profesorado sea el único factor a tener en cuenta para la contratación de PDI y para la financiación de los departamentos; 3) Su aplicación es claramente discriminatoria con ciertas ramas, centros y departamentos; y 4) Mide la investigación para reducir dedicación docente principalmente mediante la obtención de sexenios, aunque incorpora también la “responsabilidad” en algunos proyectos de investigación.

Con este comunicado comenzamos una serie de análisis de este documento. Con respecto a la utilización de los sexenios de investigación para reducir dedicación docente, manifestamos:

1.- Que su utilización no es casual, ni neutral. Se hace justo cuando no puede contratarse profesorado y se está atacando de forma brutal a la Universidad Pública. Su utilización iguala al Gobierno Central, que abre la puerta, con el Rector que la cruza sin estar obligado y con el Gobierno Andaluz que en esta situación congela la contratación y promoción del PDI laboral.

2.- Que la conversión de los sexenios de un complemento salarial opcional a una herramienta para medir la investigación con el objetivo de recudir docencia se ha hecho a traición, sin aviso previo. Como mínimo habría que haber dejado seis años de adaptación a la nueva normativa. Además, a la hora de pedir sexenios estamos a los pies de los caballos de comisiones estatales con órdenes políticas ministeriales totalmente opacas.

3.- Que el Gobierno Central y el Rector nos exigen investigar para reducir docencia y al mismo tiempo, no nos ofrecen la financiación adecuada y suficiente para ello; es más cada vez recortan más en investigación.

4.- Que los sexenios no reflejan toda la investigación que realiza el PDI, solo la publicada en revistas internacionales de impacto con todo lo que esto conlleva (lobbies editoriales, investigación muchas veces aislada de necesidades sociales reales, pagar por publicar, etc.)

5.- Que utilizar los sexenios para reducir docencia a alguna gente, y aumentársela a otra, dificulta la investigación a la plantilla que investiga sin obtener sexenios y a quien antes no investigaba y ahora quiere hacerlo, y es un obstáculo para el PDI que comienza su carrera investigadora (al que se suman muchos otros como el V Plan Propio de Investigación de la US que favorece a grupos consolidados).

6.- Que el Rector va más allá del Gobierno Central, con el que dice no estar de acuerdo, al incluir en la normativa que 3 o 4 sexenios no consecutivos reduzcan dedicación docente.

7.- Que la aplicación sin aviso de los sexenios para reducir docencia, y consecuentemente aumentarla para otra gente o reducir grupos docentes, afecta negativamente a la calidad de la docencia y discrimina claramente a ciertas ramas del conocimiento, centros y departamentos en los que no había tradición de publicación en revistas internacionales de impacto, en los que hay una fuerte dedicación docente con muchos grupos y muy grandes, en los que la política de sexenios ministerial es muy dura, etc. En esta línea, desde nuestra sección sindical hemos solicitado a la Vicerrectora de Profesorado la información de sexenios del PDI desglosada por departamentos, información que la Vicerrectora se empeña en ocultar.

Desde el SAT-US exigimos al Equipo de Gobierno que retire su propuesta para el PAP 2014/2015 y que la nueva propuesta no pivote en el sexenio como medida sesgada de reparto de la carga de trabajo. Nuestra sección sindical, a través de sus delegados y delegadas, impulsará que el próximo pleno del Comité de Empresa saque un comunicado conjunto de rechazo a esta propuesta de PAP, recogiendo así el sentir general de la plantilla a la que se debe.