PAP: Lo peor de la normativa no está en la normativaLa sección sindical del Sindicato Andaluz de Trabajador@s en la Universidad de Sevilla (SAT-US) ha rechazado en los órganos en los que está representado, Comité de Empresa y Junta de PDI, y en el “grupo de trabajo” creado para este tema, la “Normativa Transitoria sobre la Dedicación Docente del Profesorado para el curso 2014-15”. El motivo fundamental, entre otros muy preocupantes señalados en anteriores comunicados, es que permite que haya profesorado por encima de 24 créditos de docencia presencial anuales, incluso aunque en el mismo departamento haya personas a menos de 16 créditos.
La forma de proceder del Equipo de Gobierno ante la negativa, no solo del SAT, también de ambos órganos de representación de la plantilla, ha sido interrumpir el “grupo de trabajo” que fue propuesto por el mismo Equipo, para debatir y encontrar soluciones conjuntas, y establecer reuniones bilaterales con los responsables de centros y departamentos con mayor “carga docente”. Las soluciones que plantean son elegir entre suprimir grupos de docencia, disminuir la presencialidad de asignaturas y/o compartir docencia con profesorado de otros departamentos con menor dedicación docente.
Estas formas de actuar por el Equipo de Gobierno nos parecen poco transparentes, al proponer medidas que afectan al desarrollo de la docencia, y que no han sido consultadas ni en los órganos de representación del PDI, ni en el “marco de diálogo” propuesto por ellos mismos, ni tampoco con el estudiantado que se verá afectado. Además, se trata de propuestas improvisadas, que se toman sobre la marcha, sin planificación académica alguna.
Reducir el número de grupos por asignatura aumenta la ratio y disminuye, necesariamente, la calidad del servicio ofertado al alumnado, en particular, y a la sociedad en general. Por otro lado, se decide de forma improvisada y chapucera una reducción de 1,5h por crédito, pasando en algunos casos de 10,0 h a 8,5 h de docencia presencial por crédito ECTS, y en otros incluso llegan a 7,0 h. Esto podría suponer el comprimir el mismo contenido en menos horas lectivas si no se hace tras un estudio pausado para replantear los contenidos docentes. Además, se impartirían menos horas docentes a un alumnado que sigue pagando la misma matriculación. ¿Contradicen estos cambios las memorias de verificación de los grados afectados? ¿Dónde queda la “calidad” y el supuesto espíritu de Bolonia tan cacareados por las y los gestores?
Estas medidas aumentan la ocultación de nuestro trabajo docente, pues el PDI que tenga 10 créditos ECTS en una asignatura "sólo" impartiría 85 horas de clase al año, en grupos mayores, cuando sabemos que en la práctica no verá su dedicación docente reducida en 15 horas. El profesorado tendría que plantearse cómo el alumnado puede aprovechar esas 15 horas de docencia no presencial.
El SAT-US se pregunta a qué criterios académicos responde esta actuación, salvo a maquillar los números para invisibilizar al profesorado con excesivo encargo docente. Esta sección sindical rechaza el uso de una doble medida de la dedicación docente, créditos u horas. Según sople el viento se habla de 16/24/32 créditos o 160/240/320 horas de docencia presencial anual máxima. Lo cual no hace más que crear confusión en el PDI.
El SAT-US reclama, una vez más, al Rector de la Universidad de Sevilla la puesta en marcha de la Mesa de Negociación en la que estos asuntos que afectan gravemente a las condiciones de trabajo del Personal Docente e Investigador (PDI) y a la calidad del servicio público puedan ser tratados.
Los recortes impuestos por la Troika siguen aplicándose, a pesar de los anuncios de “brotes verdes” y “luces al final del túnel”. Reclamamos de la Universidad de Sevilla, el Gobierno Andaluz y el Gobierno Central pongan fin a estas medidas. Exigimos una contratación de PDI, y en condiciones dignas, para que el servicio prestado por las Universidades Públicas (docencia + investigación) sea de la calidad que la sociedad requiere.
